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第196章（第1页）

顾二丫心想，难道小叔救得人就是赵先生父女俩？如果是这样，顾二丫觉得自己小叔得了案首倒也可以说得过去，毕竟他救的可是当世大儒，哪怕得到一两句指点，也定能收获良多，再说，他救了赵大儒，那知府免了异常灾难，能不对御珩青眼相加？

顾二丫觉得大概就是这些巧合才导致顾御珩得了案首，顾二丫心中放松了一下，不是重生的就好，不过这一世顾御珩的运气真的太好了一点，她的谋算真的能够成功吗？顾二丫一时间又忧心忡忡起来。

结果这还不算完，因为顾大牛接下来的讲述，又让顾二丫知道顾御珩的好运气远不止如此，因为她又听到了一个熟悉的名字‐‐金子阳。

到了这里，顾二丫再也忍不住惊讶的脱口问道：&ldo;爹，你刚刚说金子阳？&rdo;

御珩放下筷子，掏出帕子擦了擦嘴，才眼神一转看向顾二丫，笑的意味不明：&ldo;怎么？你认识我的同窗金子阳？&rdo;

顾二丫一慌，结结巴巴的解释道：&ldo;听，听过，只是不知道在哪里听过。

&rdo;

御珩道：&ldo;是吗？&rdo;说不上怀疑和相信，就转开了视线，顾二丫却再也不敢开口，低着头一副唯唯诺诺的样子。

但是心中却对御珩的好运气感到无力，顾御珩居然又救了金子阳一命？

金子阳是谁，或许现在他还默默无名，但是顾二丫知道大概十年后，他就会因为高中状元万民皆知，关于他的事情因此被青翰州的老百姓们津津乐道。

金子阳出身贫寒，他爹早早去世，只有一个娘独自拉扯着他长大，到了十二岁，才被他母亲想尽办法送进了学堂，他天资聪颖，得了百鹤书院秦院长的喜欢，将他招进了百鹤书院。

金子阳进学第六年，开始参加县试，然后和他的状元名头一样出名的，就是他的坏运气。

百姓们都在传，按照金子阳的才华学识，他早就应该金榜题名了，只是他的考运特别的差，县试府试院试场场都生病，他连着考了三次都是如此，尤其是第一次府试，差点死在路边上，到了乡试，金子阳更惨，据说是天上下冰雹，直接砸穿金子阳考棚内的棚顶，将金子阳给砸晕了过去。

总而言之，金子阳的举业之路多灾多难，但是无论如何，金子阳在将来都位极人臣，顾御珩却能够在金子阳微末之时救了他一命。

顾二丫对于顾御珩的好运气已经无力吐槽了，之前救的人是当世大儒，之后救得人又是未来的高官权臣，这世上还有比顾御珩运气更好的人吗？

御珩对于金子阳璀璨光明的未来自然是一无所知，他在家里休息了几天后，便回了书院，先去拜见了各个夫子，接受了夫子的教导后，才开始和其他府试通过的同窗们一起准备七月份的院试。

御珩将精力全部投入到学习和修炼之中，他却不知道，此事，就在百鹤书院内，正有两个人在谈论他。

秦院长放下一枚棋子，才看向对面的赵柯赵大儒，神情严肃道：&ldo;所以呢，你是要告诉老夫你看到顾御珩？&rdo;

赵柯看了一眼自己这个同科进士的好友，对于他的严肃表情不以为意，毕竟他从来都是如此表情，他落下一子道：&ldo;不错，你知道的吧，这次顾御珩是浔阳府的案首。

&rdo;

秦院长道：&ldo;整个大周有多少州府，每年府试又有多少案首，不过是个府试案首，又算得什么？而且，&rdo;秦院长放下手里的棋子，有些怀疑的问道：&ldo;顾御珩这次的案首真的和你没有一点关系？&rdo;

赵柯道：&ldo;你难道怀疑老夫徇私？&rdo;

秦院长道：&ldo;老夫并不是这么意思，只是为官者少有不圆滑世故投机取巧的，顾御珩救了你的命，浔阳府知府难道不会因为考虑到你的因素，将这个案首之位定给顾御珩？要知道，这次浔阳府案首可不是各县前十甚至县试案首。

&rdo;

赵柯嗤笑一声道：&ldo;那你可就太小看顾御珩了。

&rdo;说着，他从袖筒里抽出几张纸递给秦院长道：&ldo;这是老夫来之前专门去找了顾御珩的策论和杂文特意抄录下来的，你看看就知道顾御珩到底值不值得这个案首之位。

&rdo;

秦院长接过赵柯递过来的几张纸，翻开开始看起来，然后他的表情从漫不经心到郑重，不过是看了短短几句的功夫而已。

赵柯见此，露出了一个得意的神色。

先不说顾御珩的杂文自然写的短小精干又鞭辟入里，就说策论，这次策论的题目是读书人何以为读书人，题目相当的宽泛，却也相当的狭窄，想要写出文章来，倒是挺容易，但是想要写的出彩却十分困难。

顾御珩这篇策论当先便确定了自己的论点：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，为大周之繁荣，为天下百姓之安乐仅仅如此而已。

之后顾御珩以这个论点为中心，开始详述读书人要如何才能达到这样的高度，最后则说，不求事事周全，盖因一人之力有限，事事周全则事事不成，只得其一，便不枉得先贤之教诲，余愿以毕生之力，求天下百姓之安乐。

作者有话要说：　　第四更

第102章重生种田文里的秀才

一篇策论，看的秦院长心潮澎湃又热泪盈眶，说实话，自从辞官后，很多人不理解他，觉得他太过刚硬不知变通，浪费一生所学，但是就如同御珩的这篇策论一般，只要他学的东西未曾浪费，为往圣承继教诲，教化更多的学子，便不负他读了这么多年书的初衷。