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第11章（第1页）

于是他把《三字经》单独抽出来，说道：“你先从这本学起，我先教你诵读，再教你认字，等你读熟背熟，把上面的字认全了，我便开始教你写字。”

对于文靖安来说，读熟背熟和认繁体字倒在其次，最重要的是尽快开始练习写繁体字，要走科举之路没有一手过硬的毛笔字可不行，前世他连毛笔基本都没摸过，书法一道更是一窍不通，字体这个东西不是一朝一夕能练成的，因此他想尽快开始，打好基础。

只是他这个简单的小想法，却在无意中把李童生吓到了。

第6章神童农家阡陌鸡犬相闻

因为当李童生教他读过一遍《三字经》之后，为了尽快跳过熟读背诵的阶段，进入李童生教他写字这一步，他打开《三字经》直接出口成章，一字不差复读了一遍。

他忽略了自己现在还只是八岁的文靖安，一个八岁孩童如果在夫子只教了一遍的情况下就能直接诵读《三字经》，那不是文曲星下凡是什么？

文靖安没考虑到这层却起到了无心插柳的作用，李童生听罢他准确无误复读了一遍，呆如木鸡般盯着他，讷讷问道：“你、你当真是第一天读书？”

文靖安道：“回夫子，学生是第一天上学。”

李童生：“之前可有人教你读过这本书？”

文靖安：“不曾，这些书是前天我才和阿娘去镇上买的。”

李童生更感惊奇，他们这些人是最相信先天早慧的，他们相信有的人出了娘胎就是读书种子，稍加指导甚至不用指导便能无师自通，自古以来大儒大贤多出于此，为了确认自己的推测，李童生又把《千字文》打开，自己先读了一遍，然后让文靖安再读一遍。

文靖安自然又是顺读如流，当然中间有一些他实在没法认的繁字体便将错就错，只读自己认识的部首或者部分，饶是如此，李童生此时已经完全呆住了，在他眼中文靖安俨然已经成了神童。

根据他的教学经验，一般的学童开蒙，第一次教读《三字经》，没有十天半个月根本读不下来一遍完整的，若要像文靖安读得这么流畅，没有三四个月的功夫不可能做到！

李童生如获至宝，心里认定自己发现了一块千年难遇的璞玉，干脆把他那套四书取了过来，依样画葫芦，先后又让文靖安试了《大学》、《中庸》全篇以及《论语》和《孟子》中的一些经典篇章，最后得到的结果自然都是惊羡。

不过他到底教学多年，还是知道不能在学生面前失态，免得让学生心生骄躁，于是干咳了一声，清了清嗓子，拉着脸说道：“还不错，是有些聪慧。

不过光是诵读还不够，你还得知道圣贤之书讲的大道理，你还差得很远，日后更要下苦功。”

文靖安：“……”

夫子你前后变化也太大了，夸夸我有这么难么？

但第一天上学还是给老夫子一个面子，恭恭敬敬回道：“学生谨记夫子教诲。”

李童生看文靖安一副温良恭顺，对他礼敬有加的模样，心里更加受用。

有了李童生的这份好感，文靖安在这家私塾自然如鱼得水，到了中午放课休息的时间，就连大班那边的同窗都主动凑过来和文靖安搭话，说文靖安厉害，因为他们刚来私塾之时，被夫子用竹条打了无数次手心才把三百千顺利读下来，现在想起手心都还生疼，文靖安能一遍读过，令人敬佩。

不过就像有光就会有暗一样，也有些年纪比较大的同窗私底下说文靖安是提前做了准备，故意过来跟夫子显摆，对此文靖安就当没听见，毕竟自己确实借了前世的知识积累，也没什么值得自豪的，关键是自己现在得到了夫子的认可，这方便他在私塾迅速为将来的科举之路做好铺垫。

私塾惯例是中午休息半个时辰，学童要利用这段时间吃中饭，因为不少学童和文靖安一样都是外村的，中午回家吃饭肯定赶不及，因此很多都是自己带来了食盒，直接在学塾吃。

陈三娘那么细心的一个人自然不会让文靖安上学第一天就饿肚子，早上来的时候，她让文三贵提了一个小竹篮，这时文靖安把竹篮打开，发现里边躺着两块白白胖胖面饼，两个煮熟的笨鸡蛋，外加一截用塞子塞好的竹筒，里边的水还有些余温。

这些都是陈三娘在天还没亮的时候就给文靖安准备好的。

文靖安感觉自己吃的不是食物而是感动，前世作为孤儿的他更能深刻感受到这种无微不至的关怀，当然现在不是矫情的时候，有了上午的良好开局，下午文靖安便大胆多了，直接向李童生提出自己要学字的想法。

一般学童提出这种要求李童生肯定不会答应，他历来的教学方法是循序渐进，可他现在既然认定文靖安是神童，且对文靖安充满了好感和好奇，迫不及待想挖掘文靖安身上更多的神奇之处，于是下午的“经义”

课先不讲了，让大小两个班的学子自行读书背诵，他则带着文靖安去了中堂。

李童生把他的笔墨纸张让出来，把毛笔交到文靖安手中，指了指大堂匾额上“尊師重道”

四个字，对文靖道：“你照着写一遍。”

文靖安：“……”

感觉自己握笔的手有点抖。

但这是他自己选的，硬着头皮也得下笔，抬头望了眼匾额上的四个大字，一笔一划，尽最大能力写了下来，写完之后……