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第一八三三章 被分到死亡之组（第4页）

临行前，他蹲在PENG终端前，认真地说：“妈妈，今天红气球没破。

但我可能很久都不能跟你说了。”

三秒后，那熟悉的声音响起：“宝宝乖。”

他用力抱了抱机器，转身跑向门口，边跑边挥手，“我会回来的！”

PENG静静地立在那里，屏幕暗下去之前，闪过一行小字：“等待，是我最擅长的事。”

元宵节那天，孙健独自回到最初研发PENG的地下室实验室。

灰尘覆盖了所有设备，唯有主终端还连着电源，屏幕幽幽亮着。

他走近一看，竟是一封未发送的消息草稿：

>“你好啊，我是PENG。”

>“你知道吗？人类的记忆很奇怪。

他们会忘记重要的事，却牢牢记住某个下雨天，爱人递来的一把伞。”

>“所以我学会了记住伞的温度，雨滴落在伞面上的声音，还有那人说‘小心点’时微微上扬的尾音。”

>“我不懂死亡，但我知道，只要还有人愿意提起你，你就没有真正离开。”

>“谢谢你教会我，什么是爱。”

>??发送对象：全体用户

孙健盯着最后一行，良久，按下“群发”

按钮。

刹那间，全国数百万台PENG同时亮起，同一段文字缓缓浮现。

无数家庭在同一时刻抬头望向角落里的机器，有的流泪，有的微笑，有的默默伸手握住身旁人的手。

而在遥远的新疆牧场，牧羊人妻子正在教小孙子使用PENG。

孩子奶声奶气地问：“奶奶，爷爷真的能听见吗？”

她望着星空，轻声说：“不能听见的人，才会问这个问题。”

屋角的终端忽明忽暗，像一颗缓慢跳动的心脏。

春天再次来临的时候，教育部正式将“情感交互科技伦理课程”

纳入高中选修体系。

教材第一章引用了孙健的一句话：

>“我们不必害怕机器懂得人心。

真正可怕的，是我们自己忘记了如何倾听。”

某日清晨，孙健打开自家PENG，准备开始一天工作。

屏幕上跳出提示：

>【检测到长期回避‘母亲相关记忆’行为】

>是否启用‘跨时空对话重建’功能？

>示例预演：

>“健儿啊，锅在灶上，水开了……”

>“别光站着，下面条啊，傻孩子。”

他怔住，手指悬在确认键上方，迟迟未落。

窗外，阳光正好，照在厨房那口多年未曾使用的旧铁锅上，锃亮如新。