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第49章 讲课使我快乐（第2页）

何青伟问他：“接下来去哪”

“去上课啊你不是给我把课调到下午了吗”

何青伟和管栎面面相觑，不知道怎么回答才好。

画风变化是不是太快了你刚才还在跟人唇枪舌剑好不好

看两人的表情，顾松没好气地闭上眼休息：“快走快走，心情不好，讲课使我快乐”

郝秋云来到金牌培训找到何青伟，就看见他站在教室门口听顾松讲课。

郝秋云之前是听顾松说过有在何青伟那边带课，还从来没见过。

这家伙满脸笑容地正在讲作文。

“如果要把心理描写好，最常有的有四种方法：写内心独白、写想象和幻觉、写环境、写人物的语言和动作。”

“内心独白最简单了，把心里想说的话写出来。

我现在举个例子，费龙，你妈妈刚才瞪你了。”

一个小胖子吃了一惊，转头看他坐在教室后的妈妈，见他妈妈也正莫名其妙地看着他，他不解地回过头看顾老师，就听顾松说：“你们觉得费龙刚才的心理该怎么描写来，5分钟，把刚才的过程写一下，必须包括费龙的一段内心独白。”

叫费龙的小胖子无语至极，其他学生一个个笑嘻嘻地开始写。

郝秋云饶有趣味地看着顾松在课桌间转，5分钟转瞬即逝，顾松拿起一个学生的作品念：

“费龙听到老师突然说：费龙，你妈妈刚才瞪你了。

顿时大吃一惊，他心想：不会吧她坐在背后，怎么发现我打瞌睡了的费龙连忙转头一望，却发现妈妈也不知道发生了什么事，明白过来是老师作弄自己，不由得在内心中哀嚎：老师，你太坏了”

其他学生听得哄堂大笑。

顾松点评道：“可以，写得很生动。

不过我得向费龙妈妈澄清一下，刚才他没打瞌睡，认真听着呢。”

他又拿起另外一个学生的作品：“面对老师的突然袭击，费龙下意识地转头看妈妈，心里想着：难道昨天晚上我偷偷看动画片的事情被她知道了等看到妈妈也一脸茫然，他才反应过来，不由得腹诽：老师，人吓人，吓死人的”

“嗯，腹诽这个词用得很恰当。

面对这样坏的老师，心里多少有点怨气的，很合理。

来费龙，我看看你怎么写的。

额我听到老师说妈妈瞪我了，不知道发生了什么事。

转头看她，她好像也不知道发生了什么事。

我还是不知道发生了什么事，心里一片茫然，并没有内心独白。”

学生们爆笑起来。

顾松笑着说：“这件事充分证明了，给你们一个素材，你们就能写得比当事人还精彩。

费龙，可以在最后这样写，心里一片茫然，不禁思考起人生最终极的问题：我是谁我在哪我要干什么”

课堂里嘻嘻哈哈一片，费龙的妈妈想到刚才他的样子，也乐不可支。

“接下来我们再讲讲怎么用想象和幻觉进行心理描写”

郝秋云摇着头把何青伟撤出来：“他一直这样讲课”

何青伟点点头，有点不好意思：“没事的时候我也来听他讲讲，跟说相声似的。”

“看学生的反应，应该挺受欢迎的。”

她接着问正事：“店那边损失怎么样”

“20来万，不过明天赶得上继续营业，顾松安排了个小活动。