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第35章（第1页）

数学老师说他是心理压力太大，建议他去找心理老师聊聊。

后来童舟发现，如果哪次楚濋是监考老师，他的这种反常就会得到极大的缓解。

别的学生如果在考试中时不时抬头，多半是想作弊。

但童舟是想得到安抚，楚濋知道。

所以但凡是楚濋监考，他不会走来走去，他就拎一张椅子坐在讲台前，尽量选择一个童舟可以一眼就看见自己的位置。

他也不看书，不看报纸，眼神就落在童舟身上，顺便在心里和自己玩成语接龙。

童舟知道楚濋在看他，他的心就不那么慌了，那股不停涌现要抓狂喷火的暴躁，就奇迹般地慢慢被抚平。

就像一个得了急病的人，千钧一发之际，抓到了救命药丸吞下去，病情渐缓，生命体征渐回。

大学的时候，这种病症稍许好些。

也许也是因为他没法再在课堂上看见楚濋，发病也没得药可以再吃，所以就自我压抑，拼命容忍。

时隔那么多年，童舟竟然还能坐在楚濋的课堂上，他惊诧。

“下一个，童舟。”

楚濋转着笔，抬头看向童舟。

童舟和他对视，楚濋目光之柔和，像苏州河，缓缓流淌进童舟的心脏。

童舟站了起来，捏着他临时抱佛脚写出来的稿子，站到了楚濋的面前。

他身形挺拔，头颅高昂，他只是随随便便地扫一眼稿纸上的字，便打算弃用了。

“《红玫瑰与白玫瑰》是张爱玲二十多岁，还没有谈恋爱的时候写得作品。

同她后期的作品非常不同。”

童舟还是选了张爱玲。

楚濋意料之中，但还是忍不住缩紧手指。

从前，他就喜欢和童舟聊文学。

他从来没有因为俩人十一岁的年龄差，师生这样不等的天平而对童舟产生歧视。

童舟是他的伯牙，是他的子期，他始终承认这一点，也庆幸这一点。

“没谈恋爱的时候是怎么样的呢？”

楚濋突然饶有兴趣地问，他按了按笔，笔盖发出的声音，叫旁人讨论的声音渐渐变小。

童舟扬了扬眉，眼尾一扬一佻，叫楚濋感觉口干舌燥。

“没谈恋爱的时候，对男人也没什么好的幻想。”

楚濋脸上笑容更深了，他用指腹蹭了蹭下嘴唇，口水吞咽下去，喉底烧得更旺了。

“那你自己呢？”

童舟把稿子折了起来，随意地揣进裤兜里，他低头想了想，再抬头看向楚濋，他歪了歪头勾唇说：“张爱玲说得‘不爱是一生的遗憾，爱是一生的折磨。

’”

他说完，全场寂静，他优雅地回身落座。

楚濋低头在打分表上写上童舟的名字，他胸腔涨满爱意，迫不及待想告诉他的小朋友，现在就想告诉。

之后每一个的发言对楚濋来说都索然无味，他魂不守舍，盼着时间走得再快一点。

“楚老师这边好了吗？”