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随想随做随分享21（第3页）

但不懂或者恶不建设美好有意义当然强制和限制不能杀人打人，因为还没有办法来做好。

所以不能，做了错误的。

。

但能做好了。

能做到不打人不骂人，建设美好做好发展，就能解放把打人骂人用到正确的地方，不然如何对抗敌人可以杀敌可以这样的观念的肯定否定呢？如何是好呢？

所以结论，不知道后果和不建设美好。

一概限制，但能建设美好和知道不能恶打人骂人不能乱来。

得结合实际情况来做好反击和建设美好保护彼此的时候可以。

形成有意义恶意。

因为懂得对是对错是错，做好了。

才能往高境界，适应对是对错是错做好能不能做。

有所为有所不为。

。

走向更高境界，连对错无法处理好肯定要限制和不能恶不能偷懒。

出招攻击反击人有意义。

来不断能做好。

对是对错是错。

能承受。

能反击能建设美好，能做好了。

适应情况来攻防，才能玩升级难度规则。

还有主动出击了解彼此依据什么有意义。

。

这里会衍生不同圈子。

能和不能，能攻击人，不能攻击人的观念。

等等各自的意识形态。

都是需要辩证和执行到位。

。

。

这样的模型就是这样。

但这是我认为的，不一定正确或许有更好的，其次这样的观念，是否认可，都是涉及彼此利益。

无知和恶要限制。

谨慎传授，其实这里还不够完善，能结合情况有意义的保护彼此和反击彼此，反击伤害了，更要能包容来建设美好走向长远，战斗斗争为了保护，更为了携手的初心，一起发展，有意义的斗争走向强大化了携手的初心，一起发展，有意义的斗争走向强大化

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